扩容提质强服务,看广东省如何推动职业教育提升发展
2020-12-25

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的文件精神,加快推进广东省办好公平有质量、特色突出的职业教育,为区域经济社会持续健康发展提供支撑。“广东省高等教育学会职业教育研究会2020年学术年会”于2020年12月13日在广东环境保护工程职业学院顺利召开。本次年会由广东省高等教育学会职业教育研究会主办、广东环境保护工程职业学院承办、陕西省家庭教育网络学校协办。

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广东省高等教育学会常务副会长汤贞敏,广东省高等教育学会职业教育研究会理事长、广东技术师范大学校长骆少明,广东省高等教育学会职业教育研究会秘书长、广东技术师范大学教育科学与技术学院院长陶红及广东环境保护工程职业学院校长孙水裕等来自广东省高职院校20多个校级领导,50多个高职院校老师和陕西省家庭教育网络学校首席专家王晓东,陕西省家庭教育网络学校南区总经理陈旭建等企业代表共计200余人参加会议。

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01

开幕式

广东环境保护工程职业学院校长孙水裕指出经过“艰苦创业建学院、扩大规模壮学院、内涵发展强学院”三个阶段发展,学院办学实力不断提升,已形成了“一链牵引,两域互促,多环支撑”办学格局。学院未来也将紧紧把握新时代生态文明建设、职业教育发展和粤港澳大湾区建设机遇,与各高职院校携手共同谱写广东职业教育发展的新篇章。

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孙水裕致辞

广东省高等教育学会常务副会长汤贞敏表示,要面向“十四五”乃至2035推进高等职业教育研究与实践,要清醒判断高等职业教育改革发展形势,全面贯彻落实党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”战略决策,把广东省职业教育“扩容提质强服务”与国家职业教育“提质培优”有机结合起来,建设高水平职业院校和高水平专业,在建设粤港澳大湾区国际教育示范区中体现职业教育的发展要求,在构建“一核一带一区”区域发展格局中发挥职业教育功能作用。

要把握高等职业教育改革发展关键任务,建设高水平“双师型”教师队伍、高水平专业群、高水平课程群,实现高水平职普融通、产教融合、校企合作,实施1+X证书制度,健全高水平院校治理体系与治理能力。

要采取高等职业教育改革发展新行动,坚持理论与实践相结合、研究与行动相融合,形成制度、政策、方案、标准规范;对标党、国家部署和省委、省政府要求,对标科技革命和产业变革,向国内外先进学习,深化改革、加快发展,消除短板弱项,争取领先地位;善于总结并上升理性高度,善于宣传推广和辐射带动,不断提高发展质量和发展水平。

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汤贞敏致辞

广东省高等教育学会职业教育研究会理事长、广东技术师范大学校长骆少明致辞说道,一年一度的学术年会已经成为广东高等职业教育成果展示的一个重要窗口、职教界的盛宴,是职教同仁交流学习和展现职教智慧的良好平台,未来广东省高职教育研究会也将继续保持和加强省高职院校间的交流与联动,为广东省高等职业教育高质量发展建言献策,助力广东省高等职业教育体制培优计划的全面推进。

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骆少明致辞

02

主题报告

广东培正学院校长黄崴、广东工贸职业技术学院校长何汉武、广东职业技术学院校长吴教育、广州科技贸易职业学院校长蒋新革、武汉职业技术学院原党委书记张玲等十余位专家就“双高”建设背景下广东省高等职业教育高质量发展的路径选择,聚焦高水平高职院校建设、高水平专业群建设、课程群建设、1+X证书、院校治理等方面展开深入探讨,为广东省职业教育提升发展出谋划策。

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作为大会的协办方,陕西省家庭教育网络学校首席专家王晓东提出,在过去的20年里,信息技术发生了翻天覆地的变化,也对教育产生了深度的影响,从2000年实现校园的网络化,到2010年应用平台的架构,以及今天我们会更关注教学科研和服务的信息化甚至智能化。

家庭教育教育是起步于当年教育部的“家庭教育工程”,从最初的校园网建设、信息系统集成及运维服务,到应用集成平台及管理信息系统开发服务,再到当前的提供互联网级智慧校园解决方案和软件产品、在线教育服务,以及面向高校领域的互联网平台运营。我们专注于跟学校共同去推进教学信息化和教育改革的赋能,利用信息化的手段去赋能人才培养的具体过程,包括教学的环节、人才培养的质量评价,包括产业学院的运营和服务的工作,使得教育教学的所有环节都数字化、标准化,从而来提高教学的质量和效率、助力高校人才培养。

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王晓东作主题报告

03

论文颁奖

大会还对2020年优秀获奖论文进行表彰。据悉,自组织论文评选以来,在各高职院校的大力支持下,学会共收到125篇论文,远多于往年。而经过三轮的评审,推选出一等奖论文12篇、二等奖论文20篇、三等奖论文30篇、优秀论文30篇。

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优秀论文颁奖仪式

最后,广东省高等教育学会职业教育研究会理事长骆少明表示,本次学生年会有很好的学术性、引领性和示范性,起到了一个交流学术、开拓思路的指导实践作用。学会未来将持续为广东省职业院校之间的交流搭建舞台。


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